Parabéns todos Professores....

PENSE...

Quando me desespero, eu me lembro que durante toda a história o caminho da verdade e do amor sempre ganharam. Tem existido tiranos e assassinos e por um tempo eles parecem invencíveis, mas no final, eles sempre caem - pense nisso, SEMPRE.

ESCOLA DE APLICAÇÃO REALIZOU O 2º "SARAU" DE MÚSICAS, DANÇAS E POESIAS

ESCOLA DE APLICAÇÃO REALIZOU O 2º "SARAU" DE MÚSICAS, DANÇAS E POESIAS

A Escola de Aplicação, Professora Ivonita Alves Guerra, vivenciou na última segunda-feira (20), mais uma culminância de um trabalho gerado a partir dos esforços de seus professores e alunos. Trata-se da segunda edição do “SARAU”, que neste ano de 2015 envolveu todas as turmas dos ensinos fundamental e médio.

O encontro proporcionou aos participantes e espectadores um contato com poesias, músicas e danças, que, sem sombras de dúvidas agradou aos olhos e ouvidos mais atentos.  Escritores como Machado de Assís, Drummond, Vinicius de Moraes, Fernando Pessoa, entre outros, fizeram parte dos que tiveram suas obras recitadas pelas vozes cheias de coragem dos alunos que se propuseram colorir o dia de Domingo com um pouco das mais belas palavras e sons.

As apresentações ocorreram no auditório da CODEAM (Comissão de Desenvolvimento do Agreste Meridional ) e também parte externa do referido local, possibilitando uma interação maior do público. A segunda edição do SARAU serviu para consolidar de vez o evento e marcar a escola de Aplicação como lugar em que a literatura e a música ganham espaços de forma didática e divertida.

Equipe com alguns professores e Gestão

Texto: Wesley Guimarães

Fotos: Walber Queiroz & Wesley Guimarães

retirado do blog http://vereadorwellingtonfreitas.blogspot.com.br/

Bem complicado...

Algumas Escolas de ponta de rua fazem isso e acabam de ferrando....

E a gente parece esquecer tão rápido...

Orientações para Apresentação Oral

Orientações para Apresentação Oral

O grupo deve elaborar a apresentação dos pontos abordados e discutidos no trabalho não ultrapassando o máximo de 12 minutos, cabendo mais 5 minutos para perguntas. Caso seja necessário algum recurso audiovisual da escola para a apresentação, agendar previamente com o professor. É terminantemente proibida a apresentação baseada na leitura de textos. Não tema a apresentação, basta demonstrar as principais características construídas para o trabalho escrito, as maiores dificuldades, as maiores virtudes e falhas do filme. Não é obrigatório que todos os integrantes apresentem o trabalho. Seja criativo em sua apresentação, o grupo tem que incorporar o papel de palestrante, de professor durante a apresentação.

Durante a apresentação serão avaliados os seguintes itens:

1.       Manter uma postura eticamente correta (não conversar com outras pessoas durante a apresentação, mascar chiclets, debochar das perguntas realizadas pelos colegas, demonstrar desinteresse pelo trabalho).

2.       Oralidade (uso de linguagem compreensível e num tom que a classe consiga escutar).

3.       Domínio de conteúdo (domine o tema que você irá apresentar, não faça leitura de folhas e textos escritos, apenas para citar algumas passagens ou falas do filme).

4.       Perguntas (saiba responder as perguntas do professor e de outros alunos durante a apresentação de maneira correta e respeitosa).

v  Valorização (pontos) – Postura = 0,2/ Domínio do Conteúdo = 1,0/ Perguntas = 0,5/ Oralidade = 0,3.

Roteiro de Pesquisa para o trabalho escrito durante e após assistirem o filme:

Roteiro de Pesquisa para o trabalho escrito durante e após assistirem o filme:

1 - Identifique o tema (faça uma análise do contexto), espaço (localização) e o tempo (período) retratado no filme. (Faz parte do capítulo de Introdução)

2 - Quem são os produtores? Procure saber os motivos que levaram a produção da obra. Quais foram as fontes, livros, histórias, utilizadas como base para a obra cinematográfica. (não se esqueça de citar a fonte da informação no final do trabalho).

3 - Em que ano foi gravado, local das gravações, tempo de duração, personagens principais. Procure por aspectos técnicos. . (não se esqueça de citar a fonte da informação no final do trabalho).

4 - Faça um resumo sobre os pontos principais observados da História do filme (Seja original, nada de cópias, escreva o resumo utilizando a sua visão do filme e com as suas palavras).

5 - Procure informações sobre o recorte temático do filme que os ajudem a interpretá-lo melhor. Quais são os pontos fracos da produção quando comparados com a narrativa histórica encontrados em textos e livros do período? Quais são os erros e acertos históricos? (não se esqueça de citar a fonte da informação no final do trabalho).

6 – Os diretores tentaram durante a produção formar uma opinião do espectador? Despertar a percepção do telespectador de admiração, de fantasia, de realidade histórica, de moral da história? Existem mocinhos e vilões? (análise do grupo, não faça cópias de críticas da internet).

7 - O filme nos ajuda a interpretar e dimensionar aspectos da Segunda Guerra Mundial? De que maneira contribuiu para o aprendizado do grupo sobre a matéria estudada?

v  Valorização (pontos) – Capa = 0,2/ Requistos Técnicos – 0,8/ Pesquisa = 1,0

Escola de Aplicação da Universidade de Pernambuco - Campus Garanhuns abre Processo Seletivo 2016

Escola de Aplicação da Universidade de Pernambuco - Campus Garanhuns abre Processo Seletivo 2016

Documentos necessários para inscrição:

* duas fotos 3x4;
* xerox de certidão de nascimento;
* xerox do comprovante de residência;
* declaração da Escola referente à série atual;
* pagamento da taxa de inscrição no valor de R$ 70,00.

Inscrições: 1º a 25/09
Das 9h às 14h na secretaria da Escola de Aplicação que fica localizada dentro do Campus da universidade

EM NOVEMBRO DIA 19 NA ESCOLA MANOEL ALVES DE ARAÚJO - VENTUROSA - PE

O Show de Talentos é um projeto interdisciplinar que visa descobrir novos talentos na Escola, divulgar habilidades artísticas, promover entretenimento e cultura a toda comunidade escolar. O projeto é desenvolvido para todos os alunos do 1º ao 9º Ano interessados em mostrar seu talento, abrindo espaço para todas as manifestações artísticas e culturais dessa comunidade escolar, enfatizando os movimentos artísticos de contestação da conjuntura social e política.